2023/7/2112年園藝療育高階師資班-健康園藝師
課程主題：植物的文學與音樂賞析
張教授用了9首植物名稱的主題歌來舉例說明，除了介紹歌曲當時寫作的時空背景之外，還介紹了包含這些主題植物的詩詞文學歌賦，讓我們對這些陌生的詩詞文學更加認識，還啟發了我們對這些文學作品的興趣，進而可能讓有興趣的同學們能更深的進入這些文學領域！
除了介紹文學詩詞之外，還介紹了主題植物在一般人眼中的印象，以及其代表的意涵，在介紹的植物中有幾個讓我最有感觸的植物印象，舉例來說：
「柳」於留同音 ，古人送別時常折柳以表達留客、留戀難捨之情。「杜鵑花」的花瓣其中有一片上面的點狀花紋像杜鵑鳥啼血，於是人們就穿鑿附會出「杜鵑啼血」的系列故事。「茶花」別稱「曼陀羅」。「曼陀羅」梵語音譯，意為 「圓輪具足」，重瓣茶花的千層萬疊，正合輪轉無盡之意。「木棉花」年幼時的樹幹基部密生瘤剌，老年的木棉花樹幹尖尖的瘤刺變圓潤了，所以就戲稱年幼時的木棉是「年少氣盛」，老年的木棉轉變成為「年長圓融」。張教授在課堂中提供的這些資料彙整足見他的用心，其中包含：歌曲的背景介紹、相關植物有趣的生理構造知識、與主題植物相關連的詩詞歌賦、主題植物一些有趣的印象概念、還有其中的一些植物可以被利用的方法介紹….等等。
聽完張教授整堂課程後，對於自認為熱愛植物的自己，以前只著重在植物自然生態的面向，現在則學會了用更多的文學視角來看待這些植物，不同的是，多了文學詩詞賦予給我的感動，還有相關的植物故事豐富了單純的植物印象，讓我對教授課堂上介紹的植物用更多元的角度來看待及瞭解。
一堂課之後，深深覺得，對於植物的概念除了自然知識之外，更多方面的延伸知性面的觸角，這是我覺得這個課程最棒的地方，真慶幸自己能來參加「植物療育師資班」的培訓課程！
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